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課程名稱 |
大學國文二
College Chinese(Ⅱ) |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
陳威瑨 |
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課號 |
CHIN1082 |
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課程識別碼 |
101 81020 |
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班次 |
18 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00) |
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上課地點 |
普502普502 |
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備註 |
領域別：文化思想。週一單週上課。
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062CHIN1082_18 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
所屬領域：文化思想
課程名稱副標題：人物志導讀
《人物志》產生於人物品鑑之風盛行的東漢三國時期，至今仍為人物鑑別與分類理論的經典。本課程將帶領學生閱讀此書，體會其中對人的觀察與相關論述，藉此培養學生認識自我與他人的能力，以切合進入大學半年後，所面臨的新的社會化階段。 |
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課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習，增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。 |
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課程要求 |
本課程除了期中考與期末考之外，將以課堂表現及作業為主要評量依據，以達到訓練同學們的語言和文字表達能力之目的。同學們應盡可能作到事前閱讀教師所提供之閱讀文本，針對教師提出的問題，參與課堂討論，並以作文形式撰寫作業來回答相關問題或書寫個人想法。在這部分的評量方式將採取加分制，亦即以同學們主動表現的累積程度（不設次數上限），參酌全班排名來評分。此外，課堂作業之作文應至少繳交兩次（其中一篇須為「文章競寫」或「經典閱讀」作業）。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
指定閱讀文本為劉邵《人物志》，版本不限。 |
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參考書目 |
劉義慶編、劉孝標注、余嘉錫箋疏；周祖謨，余淑宜整理《世說新語箋疏》（臺北：華正）
湯用彤《魏晉玄學論稿》，里仁書局編：《魏晉思想乙編》（臺北：里仁）
牟宗三《才性與玄理》（臺北：臺灣學生）
張蓓蓓《漢晉人物品鑒研究》（臺灣大學博士論文
江建俊《漢末人倫鑒識之總理則 : 劉邵人物志研究》（臺北：文史哲） |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂討論表現及作業 |
40% |
此部分分數需至課堂作業繳交次數達至下限後始得列入學期成績計算。 |
2. |
期中考 |
30% |
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3. |
期末考 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/26,3/01 |
2/26：課程內容介紹
3/01：課程內容介紹、《人物志》相關歷史背景介紹（〈序〉導讀） |
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第2週 |
3/05,3/08 |
3/05：不上課
3/08：《人物志》相關歷史背景介紹（〈序〉導讀） |
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第3週 |
3/12,3/15 |
3/12：人物氣質的分類（〈九徵〉導讀）
3/15：人物氣質的分類（〈九徵〉、〈體別〉導讀） |
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第4週 |
3/19,3/22 |
3/19：不上課
3/22：人物氣質的分類（〈體別〉導讀） |
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第5週 |
3/26,3/29 |
3/26：人物才能的分類（〈流業〉導讀）
3/29：人物才能的分類（〈流業〉導讀） |
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第6週 |
4/02,4/05 |
4/02：放假
4/05：放假 |
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第7週 |
4/09,4/12 |
4/09：人物才能的分類（〈材理〉導讀）
4/12：人物才能的分類（〈材理〉導讀）、不同才能的優劣（〈材能〉導讀） |
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第8週 |
4/16,4/19 |
4/16：不上課
4/19：不同才能的優劣（〈材能〉導讀） |
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第9週 |
4/23,4/26 |
4/23：不同才能的優劣（〈利害〉導讀）
4/26：期中考 |
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第10週 |
4/30,5/03 |
4/30：不上課
5/03：不同才能的優劣（〈利害〉導讀） 、不同氣質的長短（〈接識〉導讀） |
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第11週 |
5/07,5/10 |
5/07：不同氣質的長短（〈接識〉導讀）
5/10：不同氣質的長短（〈英雄〉導讀） |
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第12週 |
5/14,5/17 |
5/14：不上課
5/17：不同氣質的長短（〈英雄〉導讀）、如何觀察人？（〈八觀〉導讀） |
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第13週 |
5/21,5/24 |
5/21：如何觀察人？（〈八觀〉導讀）
5/24：如何觀察人？（〈七謬〉導讀） |
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第14週 |
5/28,5/31 |
5/28：不上課
5/31：如何觀察人？（〈七謬〉導讀）、任用情境的群己智慧（〈效難〉導讀） |
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第15週 |
6/04,6/07 |
6/04：任用情境的群己智慧（〈效難〉導讀）
6/07：糾紛情境的群己智慧（〈釋爭〉導讀） |
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第16週 |
6/11,6/14 |
6/11：不上課
6/14：糾紛情境的群己智慧（〈釋爭〉導讀） |
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第17週 |
6/18,6/21 |
6/18：放假
6/21：電影欣賞暨討論活動 |
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第18週 |
6/25,6/28 |
6/25：不上課
6/28：期末考 |
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